Внутришкольные системы обеспечения качества образования.
Режим работы ОУ
на 2013 – 2014 учебный год
|
|
1-4 классы
|
5-11 классы |
|
Продолжительность учебной недели |
1 кл. – 5 дней 2-4 кл. – 6 дней
|
5 кл. – 6 дней |
|
Сменность занятий |
1 смена: 1,4 кл. 2 смена: 2, 3 кл. |
1 смена: 5, 8, 9, 10, 11 классы 2 смена: 6, 7 классы |
|
Начало занятий |
1 смена: 8.30 ч. 2 смена: 13.30 ч.
|
1 смена: 8.30 ч. 2 смена: 13.30 ч. |
|
Окончание занятий |
1 смена: 14.15 ч. 2 смена: 19.05 ч. |
1 смена: 14.15 ч. 2 смена: 19.05ч. |
|
Сроки каникул |
Осенние: 26.10.2013г-04.11.2013г Зимние: 30.12.2013г-12.01.2014г Весенние: 24.03.2014г-01.04.2014г Дополнительные каникулы для учащихся 1-х кл.: 17.02.2014г-23.02.2014г Летние: 31.05.2014г-31.08.2014г |
Осенние: 26.10.2013г-04.11.2013г Зимние: 30.12.2013г-12.01.2014г Весенние:24.03.2014г-02.04.2014г Летние: 31.05.2014- 31.08.2014г |
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
I. Пояснительная записка
Введение
Цели и задачи реализации Образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам образования
Принципы и подходы к формированию Образовательной программы
Общая характеристика Образовательной программы
Состав участников образовательного процесса МОУ СОШ № 2 пгт Новокручининский
Цели и задачи реализации Образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам образования
Принципы и подходы к формированию Образовательной программы
Общая характеристика Образовательной программы
Состав участников образовательного процесса МОУ СОШ № 2 пгт Новокручининский
1.1. Введение
Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей МОУ СОШ № 2 пгт Новокручининский в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом рекомендаций Примерной основной образовательной программы, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей, а также концептуальных положений УМК «Гармония», «Школа России». Данная программа рассчитана на четыре года (возраст 6,5 - 11 лет) школьной жизни детей. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на последующих этапах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития личности школьника, сознания, способностей и самостоятельности. Образовательная программа учитывает специфику начальной школы - особый этап в жизни ребенка, связанный с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
❖ освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
❖ принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
❖ формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
❖ изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.
Скачать полную версию образовательной программы❖ освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
❖ принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
❖ формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
❖ изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.
Программа "Школа развития"
Пояснительная записка.
Пояснительная записка.
Программа развития средней общеобразовательной школы пгт. Новокручининский на 2008 -2014г.г. представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, который определяет стратегию совершенствования системы образования в соответствии с развитием системы образования района, края и государства.
Характеризует имеющиеся достижения и проблемы, основные цели, задачи и принципы обучения, воспитания и развития учащихся, особенности кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерии эффективности, планируемые результаты. Программа развития составлена с учетом социального заказа родителей.
В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается создание модели «Школа развития», которая учитывает содержание, организацию, условия процесса обучения и воспитания, соответствующих современной идеологии образования.
Программа направлена на выполнение основных задач - повышение качества и доступности образования на всех уровнях обучения, воспитание нравственных, социально адаптированных людей, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способных к сотрудничеству, людей мобильных, конструктивных, с развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Нормативно-правовой базой Программы Развития являются: Устав школы; Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Национальная доктрина образования в Российской Федерации; Федеральная программа развития образования; Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию (2008 г); Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года принята 25 октября 2001 года на заседании Правительства РФ; Образовательная политика России на современном этапе (документ Государственного Совета РФ, август 2001 г); Приказ директора «О разработке Программы Развития школы на период с 2008 по 2014гг.»; решение педагогического совета.
Цель программы развития школы - определить актуальные направления развития и разработать механизмы управления процессом развития, способные обеспечить, с одной стороны - стабильность и фундаментальность жизнедеятельности образовательного процесса школы, с другой стороны - инновационность и перспективность в предоставлении образовательных услуг, направленных на развитие всех участников образовательного процесса школы.
Задачи программы развития школы:
1. Определить цели, задачи, этапы реализации программы развития школы;
2. Дать проблемно-ориентированный анализ работы школы и перспективы её развития;
3. Определить концептуальные основы, идеи программы развития школы;
4. Определить стратегические направления развития и ожидаемые результаты реализации программы;
5. Раскрыть механизмы обеспечения процесса реализации программы;
6. Разработать критериально-диагностическую базу определения результативности развития школы с 2008 по 2014 годы.
Внедрение и реализация программы развития школы предполагает распределение полномочий между субъектами образовательной системы. Управление процессом реализации программы развития школы осуществляется директором и заместителями директора.
Характеризует имеющиеся достижения и проблемы, основные цели, задачи и принципы обучения, воспитания и развития учащихся, особенности кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерии эффективности, планируемые результаты. Программа развития составлена с учетом социального заказа родителей.
В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается создание модели «Школа развития», которая учитывает содержание, организацию, условия процесса обучения и воспитания, соответствующих современной идеологии образования.
Программа направлена на выполнение основных задач - повышение качества и доступности образования на всех уровнях обучения, воспитание нравственных, социально адаптированных людей, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способных к сотрудничеству, людей мобильных, конструктивных, с развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Нормативно-правовой базой Программы Развития являются: Устав школы; Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Национальная доктрина образования в Российской Федерации; Федеральная программа развития образования; Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию (2008 г); Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года принята 25 октября 2001 года на заседании Правительства РФ; Образовательная политика России на современном этапе (документ Государственного Совета РФ, август 2001 г); Приказ директора «О разработке Программы Развития школы на период с 2008 по 2014гг.»; решение педагогического совета.
Цель программы развития школы - определить актуальные направления развития и разработать механизмы управления процессом развития, способные обеспечить, с одной стороны - стабильность и фундаментальность жизнедеятельности образовательного процесса школы, с другой стороны - инновационность и перспективность в предоставлении образовательных услуг, направленных на развитие всех участников образовательного процесса школы.
Задачи программы развития школы:
1. Определить цели, задачи, этапы реализации программы развития школы;
2. Дать проблемно-ориентированный анализ работы школы и перспективы её развития;
3. Определить концептуальные основы, идеи программы развития школы;
4. Определить стратегические направления развития и ожидаемые результаты реализации программы;
5. Раскрыть механизмы обеспечения процесса реализации программы;
6. Разработать критериально-диагностическую базу определения результативности развития школы с 2008 по 2014 годы.
Внедрение и реализация программы развития школы предполагает распределение полномочий между субъектами образовательной системы. Управление процессом реализации программы развития школы осуществляется директором и заместителями директора.
Введение
Социально-экономические процессы, происходящие в нашем государстве, изменили экономические и ценностные ориентиры всех членов общества. В связи с этим изменяются цели и задачи, стоящие перед образованием в целом и перед каждым образовательным учреждением в частности.
Сегодня приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ являются:
1. Повышение качества и доступности образования (разработка и введение в действие нового поколения государственных образовательных стандартов, компитентностный подход к обучению, профилизация старшей школы, информатизация образования).
2. Управление качеством образования.
3. Развитие системы непрерывного профессионального образования.
4. Переход на принципы подушевого финансирования в области образования. Успех образовательной политики, проводимой государством, во многом
зависит от эффективной работы на местах, т.е. от конкретной деятельности каждого ОУ по решению вопросов качества образования.
Сегодня перед каждым ОУ стоит задача создать свою систему повышения качества образования, которая с одной стороны будет отражать политику государства в области образования, а с другой учитывать конкретные, реальные условия в которых работают ОУ. Ведь далеко не каждая школа, а сельская в особенности, имеет все необходимое для реализации, поставленных перед ней государством задач. Кроме того, необходимо учитывать социум, в котором осуществляется деятельность ОУ. Ведь социальное и экономическое положение села - это одна из проблем нашего государства. И если государство хочет воплотить в жизнь программу модернизации образования: улучшить его качество, поднять его на уровень международных стандартов; то оно должно создать для этого необходимые условия, и в первую очередь обеспечить материальную базу ОУ.
Сегодня «рынок труда предъявляет требования не только к уровню теоретических знаний потенциального работника, но и к той степени ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать».
Школа не в должной мере решает эти задачи. Для более эффективного их решения необходимо сделать качественный анализ сложившейся в ОУ ситуации: выяснить условия, выявить ресурсы и проблемы; наметить пути по улучшению учебно-воспитательного процесса.
Для решения перспективных задач, поставленных перед школами государством: совершенствование их структуры, изменение системы управления ОУ, изменение содержания школьного образования, технологии методов обучения и воспитания школьников; всем ОУ необходима «Программа развития ОУ». Эта программа окажет также прямое воздействие на усовершенствование подготовки педагогических кадров, повышение их квалификации; повысит ответственность каждого субъекта образовательной системы за свою деятельность.
Программа развития школы является нормативно - организационной основой, которая определяет стратегические направления деятельности образовательного учреждения в соответствии с развитием системы образования района, области, страны.
Программа развития школы является внутренним документом ОУ и содержит: аналитический материал, выявляющий позицию школы в образовательном пространстве района, проблемы и достижения; описание миссии школы; концептуальное описание желаемого состояния школы; стратегию, направления и задачи перехода к этому состоянию, методологическую базу преобразований в сфере организации образовательного процесса.
Скачать полную версию программы развития.
Сегодня приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ являются:
1. Повышение качества и доступности образования (разработка и введение в действие нового поколения государственных образовательных стандартов, компитентностный подход к обучению, профилизация старшей школы, информатизация образования).
2. Управление качеством образования.
3. Развитие системы непрерывного профессионального образования.
4. Переход на принципы подушевого финансирования в области образования. Успех образовательной политики, проводимой государством, во многом
зависит от эффективной работы на местах, т.е. от конкретной деятельности каждого ОУ по решению вопросов качества образования.
Сегодня перед каждым ОУ стоит задача создать свою систему повышения качества образования, которая с одной стороны будет отражать политику государства в области образования, а с другой учитывать конкретные, реальные условия в которых работают ОУ. Ведь далеко не каждая школа, а сельская в особенности, имеет все необходимое для реализации, поставленных перед ней государством задач. Кроме того, необходимо учитывать социум, в котором осуществляется деятельность ОУ. Ведь социальное и экономическое положение села - это одна из проблем нашего государства. И если государство хочет воплотить в жизнь программу модернизации образования: улучшить его качество, поднять его на уровень международных стандартов; то оно должно создать для этого необходимые условия, и в первую очередь обеспечить материальную базу ОУ.
Сегодня «рынок труда предъявляет требования не только к уровню теоретических знаний потенциального работника, но и к той степени ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать».
Школа не в должной мере решает эти задачи. Для более эффективного их решения необходимо сделать качественный анализ сложившейся в ОУ ситуации: выяснить условия, выявить ресурсы и проблемы; наметить пути по улучшению учебно-воспитательного процесса.
Для решения перспективных задач, поставленных перед школами государством: совершенствование их структуры, изменение системы управления ОУ, изменение содержания школьного образования, технологии методов обучения и воспитания школьников; всем ОУ необходима «Программа развития ОУ». Эта программа окажет также прямое воздействие на усовершенствование подготовки педагогических кадров, повышение их квалификации; повысит ответственность каждого субъекта образовательной системы за свою деятельность.
Программа развития школы является нормативно - организационной основой, которая определяет стратегические направления деятельности образовательного учреждения в соответствии с развитием системы образования района, области, страны.
Программа развития школы является внутренним документом ОУ и содержит: аналитический материал, выявляющий позицию школы в образовательном пространстве района, проблемы и достижения; описание миссии школы; концептуальное описание желаемого состояния школы; стратегию, направления и задачи перехода к этому состоянию, методологическую базу преобразований в сфере организации образовательного процесса.
Скачать полную версию программы развития.